教育孩子，常帶孩子去逛菜市場。

古龍先生在《多情劍客無情劍》裡寫道：一個人若走投無路，心一窄想尋短見，便放他去菜市場。菜市場對很多人來說，都是最治癒人心的地方。

感覺在菜市場走一圈，心情都能變舒暢。因為它代表著人間的煙火氣。五顏六色的蔬菜水果，碼得齊整；海鮮店裡的魚蝦，鮮活有力；熙攘的人群，古樸的叫賣聲，都能讓人有腳又踩在地上的真實感，而不再是被日子盲目推著走。而且隔三岔五帶孩子逛菜市場，也有很多的好處。都說「生活是最好的課堂」，菜市場是讓孩子了解真實生活的地方。

菜市場是「生活百科全書」

菜市場賣的東西五花八門，吃的用的、海裡游的地上跑的、土裡挖的樹上摘的。這可比任何一本百科全書還要直觀豐富。眼睛看、手裡摸、放鼻子前聞一聞，甚至有的還能放嘴裡嘗一嘗，比任何一堂觀察課都更加真實。不僅如此，菜市場所賣的商品，也隨著季節變化而變化。

逛過夏天的菜市場，我家孩子問：「媽媽，為什麼到處都在賣豆角、茄子、番茄？」雖然每個季節的菜品都很齊全，可還是能看出差異。「因為夏天，這些菜長得最好，也長得最多。什麼時候這些蔬菜變少了，不是每家都賣了，季節也就變了。」到了冬天，滿市場都有大白菜、馬鈴薯，豆角、茄子、番茄又成了小面積出現的蔬菜。

商品還會隨著節日而變化。賣粽葉、糯米多的時候，說明端午節快來了。各種口味的月餅出現的時候，就到了中秋節前。菜市場喜慶起來，春聯、福字、掛飾隨處可見的時候，就是快過年啦！把書上學的搬到現實中，可能並不能讓孩子多考幾分，但會讓孩子們看到真實的世界，慢慢了解生活、學會生活。孩子的教育可以在教室，也可以在菜市場。

孩子的數學啟蒙、識字啟蒙

數學啟蒙，最重要的不是數數能數到多少、20 以內加減法甚至 100 以內加減法，而是數學思維的啟蒙和培養。從剛開始帶孩子去菜市場，好奇心驅使下，他很喜歡拿手機去掃碼。每次他掃完碼，我會讓他自己輸入數字。剛開始只會輸整數，現在小數也能認得一二。後來，去菜市場我會專門帶一些現金，各個面值的人民幣認得差不多了，又能學會簡單的算術。

還想加強的話，可以在家裡模擬菜市場場景：一袋蘋果學加減法。用實物認識數字，能讓孩子了解其實際的含義。準備好面值 1、5、10、20 的人民幣若乾和一袋蘋果。他擺攤賣蘋果，我來買。蘋果是 1 元/個。用實際生活中的場景來認識加減法，也是為了讓孩子從具體的維度去理解。買 5 個蘋果，我可以用 5 個 1 元的紙幣；也可以給他 1 張 10 元面值的，再回找多少錢呢？買 3 個或者買 8 個呢？

在這個過程中，將數字和語言結合起來描述身邊的事物，形成簡單的故事。我有 10 塊錢，買 5 個蘋果，還剩幾塊錢？最後一步，就是用數學符號來表示加減法。10-5=5。這個場景搬到生活中，也是可以的：買東西的時候讓孩子用現金付錢。

平時去菜市場，會念每家店的招牌。還有店裡的標籤。漢字是中文的基礎，認字是成長中必要的一步。漢字和實物相對應，也是理解文字很重要的方法。原來，不光是學習中會遇到漢字，生活中的漢字更是隨處可見，比如「菜」字、「魚」字、「米」字、「肉」字。每個漢字都是幾千年的歷史，在生活中的應用，才能讓孩子牢牢記住，而不只是「背字」。

菜市場教孩子樹立金錢觀

棒棒糖多少錢一個，奧特曼卡片多少錢一包，很多孩子是知道的，但是我們每天餐桌上出現的蔬菜、肉多少錢一斤，孩子是沒有任何概念的。一份蔬菜可能只賣兩塊錢，賣菜的叔叔阿姨甚至是爺爺奶奶要站在那很久，靠一個兩塊錢、兩個兩塊錢、三個兩塊錢、無數個兩塊錢來養家。

而對於一個家庭來說，兩塊錢就可以炒一盤菜，10 塊錢可以買一塊肉，一頓營養均衡的飯菜所產生的日常開銷，是我們每天必不可少的。錢是一點點掙的，一點點累積的。花出去的錢，有些是必須的，而有些則是可以考慮是否要花的。通過這些，孩子們能體諒父母賺錢的不易，也更能珍視自己手裡的零用錢。

買菜鍛鍊孩子的自主決策能力

去店面裡買菜和從攤位上買菜，可以引導孩子對蔬菜進行對比，蔬菜價格上、品質上、品種上、豐富度上，有哪些不同？什麼樣的蔬菜可以選擇在店裡買，什麼樣的可以選擇在攤位買？今天晚上我們要吃什麼，你能來決定嗎？

找不到的蔬菜可以大膽問老闆，甚至請老闆推薦可靠的地方去買。經過孩子的觀察，他已經能看出爸媽買菜的喜好，也能根據自己愛吃的和不愛吃的，來決定我們買什麼菜。一家人坐下來享受晚餐的時候，他會很自豪地問：「我挑的這個菜你們是不是很喜歡！好吃吧？」「太厲害了！要不是你提醒，我都忘了還能買這個菜。真的很好吃！」