費曼學習法
費曼學習法是由著名物理學家、諾貝爾物理學獎得主理察·費曼提出的。核心思想就是說當我們學習了一項新知識後，透過模擬教學的方式通俗易懂地講給別人聽，最好是一個完全不懂這項知識的人。在模擬教學的途中記錄自己無法講明白的事和對方聽不明白的事，然後再學習、再模擬教學。從而快速搞懂一項知識，而非只是記住了一個概念。
學習分為兩種，一種是學習知識的概念，另一種是學習知識本身。死記硬背式學習就是學習知識的概念，很難留下深刻的印象。許多人會傾向於使用複雜的詞彙和行話來掩蓋他們不明白的東西。問題是我們只在糊弄自己，因為我們不知道自己也不明白。另外，使用行話會隱藏周圍人對我們的誤解。當你自始至終都需要用一種十分簡單易懂的方式去教授別人你所學的知識時，那麼你就會迫使自己在更深層次上理解新知識，並簡化了觀點之間的關係和聯繫。在此期間你會清楚地知道自己在哪裡還有不明白的地方。
改進原因
網路時代的我們已經越來越沒有耐心了，現在很難找到一個有效的聆聽者聽我們講課。費曼學習法的核心在於深度思考，我們要把自己學習的知識講給別人聽時會迫使我們在更深層次上理解新知識。因此只要能迫使我們在更深層次上理解新知識的事都可以幫助我們完成學習目標。這裡我想到的是一個十分有效且易於實施的辦法：寫作。最好是實名寫作，最好讓你的朋友、家人都看到。因為網路具有很高的隱匿性，所以大家在網路上的發言有時十分荒謬、不經思考。這無法達到我們深度理解知識的目標。相反讓親近的人看到，實名寫作就能達到類似模擬教學的深層次思考。其次寫作還有一個直接的好處就是非同步、高效、持久。非同步，既非即時回饋。我們發布文章之後不必像模擬教學那樣等待別人的意見。高效，如果要進行模擬教學時間很難把控，因為要雙方都有空才行，同時也很難得到更多的意見（如果總是模擬教學給一個人回饋結果就不夠客觀和多樣）。持久，發布的文章存在於公網，此類學習者可以在網路中發現該文章，這將持久地帶來多樣化的意見，不斷加深我們對所學知識的理解深度。
滿口專業術語的人並不顯得厲害，能把複雜的知識用通俗易懂的方式講明白、讓小孩都能聽明白的人才顯得厲害。
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