上週末回娘家，在高鐵上遇到一位親戚，和她聊起孩子的情況。聊天過程中才得知她兒子高中考上的是當地分數最低的一所學校。我有點驚訝，換成其他父母該焦慮成什麼樣，但她作為孩子的母親，卻異常的佛系，她說：成績不是衡量孩子的唯一標準，生在這個時代，他心理生理都健康，快樂自在就足夠了。
教育好孩子，是父母一生最重要的事業。而很多家長都認為：讓孩子取得好的成績，就是教育。然而這樣的說法有些欠妥。有遠見的家庭教育更應該看重這幾點：
內驅力
一些家長還有一種言論：不談成績，孩子絕對是好孩子，就是孩子學習沒動力。美國心理學會有個調研發現：一個孩子是否自律，很大程度上會影響他的成績和被熱門院校錄取的機率，比起學習成績，學習的習慣和內驅力是更重要的。
相信多數家長都有類似的苦惱，放學回家如果不監督孩子，高機率不是玩手機就是看電視，如果不催著作業可以拖到晚上十一二點，對學習一點都不用心，還說不得罵不得，自主性很差，成績墊底，不會自主學習。
《孩子的情商》一書中就提到：很多時候孩子沒有做事的動力，其實是因為我們大人用過度的外在推力傷害了他們的內驅力。
前北大精神科醫生徐凱文曾分享過一個故事，他認識一個孩子，父母都是銀行家，生活非常富裕，什麼都不缺。他本人在國際化學校讀高中，學習也十分努力，並且從國中開始到高中學習的時間越來越長，十一點、十二點、一點、兩點…到了高二下學期的時候，已經快熬到三四點鐘的程度。他開始自殘，出現了想要自殺的念頭。徐凱文警告他和他父母親，要趕緊去醫院去，先治療保住命才行。結果小孩住了兩天醫院，就出院了。問道為什麼出院了？孩子說，馬上就要期末考試了。他是國際學校的第一名，考第一名是他的人設，必須要保住這個人設，否則他什麼都不是的。他每天努力刻苦學習，就是為了保人設。考試肯定不能錯過，於是他就出院了。出院以後，徐凱文告訴他父母一定要看護他，他現在肯定是有危險的。
過了兩個禮拜，這個小孩的媽媽打來電話，說孩子用所學的化學知識，結束了自己的生命。學習是為了劃知識點考試，考第一是為了人設，刷分是為了升學；做研究發文章只是為了拿到畢業證，從沒思考過自己想做什麼。
前段時間，在微博上看到著名眼科醫生陶勇的故事。在 7 歲那年，他陪母親去省城看眼睛。醫生用一根長針把母親眼皮底下的沙粒挑出來後，母親的眼睛瞬間就不疼了。見此，他覺得眼科醫生「實在太厲害了」。於是，他下定決心好好學習，以後也要成為一名眼科醫生。
有了這一目標後，他就把學習的過程視作遊戲裡的打怪升級，認為學習充滿了樂趣和成就感。後來，他年紀輕輕，就成為了主任醫師、博士生導師。正是內在生出的能量，激發著他一直堅定不移地朝著目標努力。
正如董宇輝所說：正確的目標才會給你足夠多的內驅力，足夠多的內驅力才會讓你走的更遠。心理學上有一個著名的「自我效能理論」，指一個人能對自己進行主觀評估，評估的結果將直接影響到一個人的行為動機和生活。自我效能高的孩子，擁有很強的成長內驅力，他們明確地知道自己的行為會帶來怎樣的後果，並有信心透過行動來實現目標。
人品
網路上有句話說：這世間所有的關係無論始於什麼，最終大多都會落在人品上。好的品行能對孩子成才大有助力。微博上有個熱門話題：你相信有天性很壞的孩子嗎？
想起之前看過一個新聞影片，在大街上，幾個小學生圍著一個青蛙人偶，又搶又打，拳腳相加。當青蛙人偶將頭套摘下，玩偶服裡竟然是年齡相仿的一位小男孩。為人母的我十分震驚，驚訝於霸凌竟然如此輕易就能開始也驚訝，動手打人的孩子的家長，對這樣的行為是怎樣的心態。
評論區一位網友說：我一直覺得小孩子來到這個世界上，刨開基因有問題的極端案例，都是需要教導規訓才能成為真正的人，不存在天生就善良美好尊重他人的小朋友。
所有的教育因素裡面，家教永遠排第一。新東方教育集團創始人俞敏洪始終認為：小時候只要把孩子的人品、性格、情感這三方面培養健全，那麼孩子的學習成績其實就不會太差，這個孩子也會一路沿著相對正確的方向走下去。相反，一個孩子如果沒有健康的心理和好的道德品質，即便成績再好，學歷再高也等於零。
抗挫力
美國賓夕法尼亞大學經過 30 年的研究發現：面對挫折與困難，決定一個人成功與失敗的關鍵，在於人的心理彈性能力，俗稱抗挫力，指的就是一個人應對挫折的能力。
電視劇《追光的日子》中，郭京飛飾演的郝老師帶領的是一個重點班，聚集了全校成績最優異的學生。學校有個規定，按照成績排名，只有進入前面名次的學生才能待在重點班。郝老師班上有位學生叫劉念，她學習很努力，但是在一次考試中成績跌出了名次，按照學校的規定，劉念會被踢出重點班。無法接受事實的劉念，從教學樓縱身一躍，跳了下去，最終導致下半身癱瘓。
回顧劉念過往的學習生活，發現她一直都很壓抑，她的世界裡充滿的永遠都是父母的批評與指責，父母下班回家第一件事就是檢查卷子。
「這份模擬卷已經很基礎了，你為什麼還錯？爸爸媽媽以前上學的時候競爭比你現在激烈很多，但是我們都考上了好的大學，你這樣讓我們很沒有面子」。父母的斥責與不斷施壓，讓劉念喘不過氣，還導致她無法面對考試的失利，不敢面對父母，不願面對失敗。
電視劇是生活現實的寫照，在身邊不願面對失敗，用極端方式解決問題的孩子，也層出不窮。很多人因為一點小事不如意而到處發脾氣，因為一點小挫折，讓自己的生活都變得亂糟糟。有的人在面臨挫折時，不一定會做出自殺這樣極端的行為，但他們往往會因為挫折打亂自己的生活節奏，逃避責任，自暴自棄。
《南風窗》雜誌進行過一次不全面的統計，在中國每年年輕人的自殺人數在 25 萬，這其中不乏那些佼佼者，成績優秀，年輕有為，如果堅持下去熬過一段時間，在未來也許會大放異彩，成為某個領域的領袖。
大多數父母會非常重視孩子的智商和情商教育，唯獨忽視了挫折商。一個稚嫩的孩子如何長成一個健康獨立，有擔當的成年人，不是通過清除他成長過程中的一切障礙、挫折與痛苦，也不是給他施壓、斥責，而是幫助他學會如何自己應對這些問題，站在他們身後。只有在面對這些問題的過程中，才能激發一個孩子自我應對的「抗逆力」。家庭教育的真正目的是什麼呢？
董宇輝在一次直播中提到家庭教育的目的，說：「你知道很多的家長，現在就把家庭教育理解成什麼，平時不聞不問，然後一到考試之後，就催問成績。成績好了表揚一下給孩子買東西。成績不好的，臭罵一頓。晚上寫不完作業，他著急，他覺得自己全力全心全意全時間地投入了，但實際上，這是最差的家庭教育，就沒有教育，你最多算一個檢查成績的人。」
想起有句名言是這樣說的：每瞬間你看到孩子也就看到了自己，你教育孩子也是在教育自己，並檢驗自己的人格。比起一時的分數，我覺得孩子自我掌控的能力與動力、擁有好的道德品格，有擔當，有解決問題應對問題的能力，才是更長遠更寶貴的財富。
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